今年多倫多的冬天來的特別早也特別冷，星期天早上出現在教室門口的學生們，提著大包小包的義賣物品帶著笑容和老師同學相互問候，當下的感覺格外溫暖。

三十多位雙語班的同學來自不同的國籍、不同的文化背景，在開學十週以來，點滴的感受靜思語的潤澤過程中，總希望可以把自己所學的靜思語生活化；雙語誠班的芳玲老師和正班的美淳老師便在十二月中心德目為『服務』的當週，鼓勵班上的學生把服務的心念化為行動，舉行義賣活動去感受與他人合作並為他人服務的快樂。

◎ 付出就是最大的收穫

老師和同學們有了義賣的想法，第一步就是一起構思、設計宣傳海報，還要學習用生硬的中文到學校裏的毎一個班級去宣傳義賣的活動；接著，老師和同學們開始收集家裏八成新的東西，不論是衣物、紀念品、裝飾品、書籍或其他有用的用品都可以捐出來義賣。

雙語誠班的佳嘉，抱著了一大箱媽媽之前開紀念品店留下來的許多髮飾、耳環還有小裝飾品進到教室，笑盈盈的告訴老師：「媽媽說只要有用的都可以捐出來，所以如果不夠，我下個星期會再多帶一些過來！」還有誠班的哥哥繁麒和正班的妹妹令曦一起捐出了他們喜歡的書，還說：「這些書都是新的，買的時候很貴，但是如果有人喜歡，就便宜賣出去，就是賺到一份快樂的分享了！」小小年紀懂事的心讓老師感動了許久。

泰國籍的李霜妮同學和就讀學校三年級的兩個女兒不但一起捐出了雪靴、書包和其他的玩具娃娃外，貼心的女兒還幫忙媽媽一起在家裏抽出時間設計義賣海報，讓媽媽可以帶著海報讓更多人知道這項活動。

除此之外，班上的同學還捐出了許多自己心愛的娃娃、皮包、鞋子、畫冊、和其他各式各樣的家庭用品等等，美淳老師除了準備一大袋的娃娃來學校義賣外，還設計了中英文加漢語拼音的靜思語字條給來參與的毎一個人結緣；芳玲老師則設計主題海報、整理出一袋的居家用品外，家裏的師兄和小朋友全家動員幫忙收集分類和整理班上一箱箱的東西。
無私的付出使雙語班同學彼此的心拉近了許多，一個會心的微笑，用心的策劃，兩班同學合作無間的過程中，大家都好期待義賣當天的活動展開。

◎ 克己復禮　延續物命

義賣當天的早上，看見學校的志工師兄們早已經貼心的幫我們把桌椅都擺設好，還有一些師兄師姊也捐出了許多不同的東西來參與義賣；我們迅速的把帶來的東西一一排列放在桌上，有的幫忙標價、有的進行分類、還有的一邊整理一邊把稍微舊的東西擦拭乾淨，得意的笑著說：「老師你看！像新的一樣了！」看見大家都忙的好歡喜，我知道義賣還沒開始，我們的心卻已經像一家人一樣的親密了。

利用下課的十分鐘時間，兩班學生早已各自就位等待其他同學來訪；過程中，我們希望學生相互支援、並盡量使用中文和其他第一母語的中文學生進行交易，這樣不但可以練習會話還可與各個年齡層的同學互動交流。

此外，幼小班的老師們帶著自己班上的孩子排隊來到義賣現場，希望教導孩子珍惜每一樣到手中的物品外，也讓孩子們將所學的行儀、規矩深入內心並可外形於生活中。對高年級的學生，除了鼓勵多珍惜身邊物外，也可以從義賣中去體會付出一份愛心、多存一份善念，懂得同情苦難人，在愛中學習成長和珍惜。

活動的現場，有些同學認真的挖寶、有些同學開心的告訴身旁的朋友：「你看，那就是我捐出來的泰迪熊喔！希望有人買走她以後會好好的照顧她。」還有一位幼小班的小朋友莉莉把自己的娃娃捐出來後，又把手中的零錢拿給大哥哥說她要買回去自己的娃娃。那一份單純的善念，使站在身邊的愛心媽媽不禁莞爾一笑！

◎透過愛 轉動心寬念純的美善教育

記得上人曾經鼓勵大家：「人人都可以助人，能力再小也能佈施助人，能付出助人就是有福的人！」義賣所傳達的用意，除了期待實踐「克己復禮」的人文典範外，我們更希望募學校親師生的一份善念、一顆真心，把這份愛與真心去造福更多需要幫助的人。

現場有一位愛心媽媽問我：「這些學生怎麼都能那麼歡喜有那麼願意付出和參與？讓人看了也自然想多盡一份心力去幫助他們或翻譯給需要幫忙的學生。」其實，雙語兩班的孩子從構思、設計活動海報、宣傳到活動就緒，大家都親身投入去做、去感受，自然有所體悟而甘願付出並相互成就。此時，校園迴廊上的熱烘烘氣氛和溫暖的笑聲，與窗外冷空氣翩翩飄落的雪花形成了強烈的對比。

芳玲老師 ^_^

2006/01/29

大年初一，早晨的雨，絲毫不減人文學校裏一群志工們，歡喜準備著當日的新春慶祝活動的心情，彷彿，是這場春雨洗滌了每一個人的心，快樂的迎接新心的一年！

第一站春聯〈Lucky Inscription〉的製作書寫，同學們手持毛筆的架式絲毫不馬虎的盡情揮灑在筆墨之間。

民俗站〈Folk Custom〉的各項趣味活動包括捏麵人、陀螺、毽子等等，著實令來自東南亞各地不同國家的同學們大開眼界、讚嘆中國人流傳至今的智慧與巧思！

年菜站〈New Year pot-luck dishes〉陳列各式各樣的蔬菜水果，我一一解釋著每一樣蔬果在節慶中所代表的不同意義，同學們津津有味的品嘗同時也驚訝這其中所代表的文化內涵與傳承。

最後我們在每人口說一句靜思語〈Jing-Si Aphorism〉中接到校長祝福的福慧紅包並與財神爺共同留下快樂的鏡頭下，我看見同學們臉上堆滿的笑容走回教室，以為就是完美的句點。

回到課堂，同學們意猶未盡的討論著，“I like the way they prepared those activities for us!” “It’s so nice of them to let us understand more about Chinese culture” “We really enjoyed the delicious food!” “They’re really nice and kind to us!” 此起彼落的笑聲，我帶著他們分享內心的感覺與想法時，班上一位與先生一起陪著兩個兒子在雙語班學中文的滿香媽媽建議同學說：『為什麼不把這份感恩之心表達出來？我們可以奉茶給學校的行政人員以表感謝啊！』就這樣，我們化心動為行動，在短短的三十分鐘內，準備好一套精緻的茶具、茶盤與一壺甜甜的桂圓茶外，同學們對著黑板上的自己準備後再經修改的台詞一次又一次的練習著 ───“感恩您們這一年的愛心、耐心、付出與包容，祝福大家新年快樂、身體健康！”雖然只是短短的幾個字，對一群不是他們第一語言卻也要反覆記憶才能說出口的，看著他們盡心盡力的在當中有來自越南的秀鄉媽媽陪著女兒練習、馬來西亞的哥哥帶著弟弟背誦、來自泰國的雙妮一字接一 字的念著、靜蘭媽媽教著印度尼西亞的先生與兒子發音、香港的三兄弟和星加坡的昭盛已經胸有成竹的等待著，感恩愛心媽媽、哥哥們的耐心輔助。『天上最美是星星，人間最美是溫情。』再一次的，我看見靜思語的啟發與領悟已落實在他們的生活實踐中，在那個當下，我深深的感動著…

雖然是臨時起議，同學們的配合度再次完美的呈現在校長、林主任、行政處師姑、師伯與所有志工們面前，立安雙手捧著茶盤代表全班同學，彎腰恭敬的一一奉茶，永耀爸爸用中、英文說出一段感性、真誠的想法，與身後同學們準備好的謝詞祝福，親、師、生之間的互動與傳達是那麼真誠、那麼自然，新春的喜悅與祝福在掌聲中昇華至最高點！

喝下滿香媽媽手捧的桂圓茶，對我說：“劉老師，謝謝妳！”暖暖的心中，我笑著想起上人的話：『尊重 respect、感恩gratitude、愛love』───

天地之廣，我們在慈濟結緣。秉持一分“尊重”的心念，你們全心全意努力學習，”感恩“劉校長最初的堅持而接引了更多不同國籍人士的參與，在短短的過去十五個月中，從最初的六位學生到目前接近三十位的人數成長中，我將更用心的以智慧與“愛”陪伴雙語班的你們共同學習並實踐慈濟世界的真、善、美。

該如何去描寫我與雙語班學生之間的微妙關係與美好的緣分呢？我想我已經從今年的懇親會中看到了答案！這個大家庭所散發出歡喜的微笑聲，正輕輕地律動著…

當天的懇親會，雙語誠正兩班出席的學生、家長、旁聽者、愛心姊姊與攝影志工們約有四十人左右。看見席間孩子們綻放出的開朗笑顏，我深深感覺他們多麼在意並重視爸媽的出席與參與！

在進入我們的教室之前，我先請家長們參觀學生們這一學期以來的學業活動看板，內容包括靜思語作文圖畫、毛筆書寫、愛的交流道等等。接著，佳蓉老師與我設計了兩段以『孝順與感恩』為主題配合靜思語教學的趣味活動使親、師、生的互動圓滿穿梭在教室內。

第一段的『知心知語』各組必須在時間內拼出五句不同的靜思語：

1. 對父母要知恩、感恩、報恩 (Know and be grateful for your parents’sacrifices; Fulfill your filial duties.)
2. 懂得對父母感恩的孩子最有福 (Children who are devoted to their parents are most blessed)
3. 我愛我家，溫暖又安祥( I love my family, its warmth and peacefulness.)
4. 孝順就是讓父母安心( Dutiful children do not let their parents worry about them.)
5. 『愛』一定要以行動來表現 (Love is proven in action.)

大家合心合力的以最短時間拼出正確的字句後，李媽媽分享著她與她的三個已是青少年的兒子之間的親密關係；十六歲的松聲靦腆以生硬的國語說著以前覺得爸爸接送他和哥哥上下學或才藝課是理所當然，現在的他體會出爸媽的用心並感恩他們的付出，希望自己可以和爸媽做永遠的朋友；班上的秀鄉媽媽語重心長的道出她的兩個寶貝女兒將是她今生最美最深的甜蜜負擔；時間在感性的分享中悄然流逝…

教室內生動感人的例子舉不完，教室外的鈴聲提醒了我們該畫上圓滿的句點時，我想起上人說的『生命教育』，儘管窗外的天氣漸漸轉熱，室內的生命教室卻是一片清涼。